Het Verzamelen van Rrtikelen Over Onderwijs

 

Ware Betekenis Van Het Pentagram

Het pentagram wordt gespeeld door films en boeken als een symbool dat laat zien dat vampieren en vrienden van de duivel aan het werk zijn. De meeste mensen zijn geconditioneerd om te geloven dat het pentagram is synoniem met sexy jonge nacht stalkers of duivelaanbidders en het symbool heeft genomen over de connotatie van de belichaming van het kwaad zelf. Degenen die in de gemeenschap van de aarde gebaseerde religies weet dat de waarheid iets anders is en dat het Pentagram of Pentagram is een gerespecteerd teken van energie en kracht. Dus als de Pentagram is niet een kenmerk van een kwaadaardige gevallen engel hoe vinden we dat er zo veel verwijzingen, dat het beeld als zodanig? We kunnen terugkijken in de geschiedenis en ontdek enkele simpele waarheden rond de vele mythen van het symbool.

Eerst hebben we moeten overwegen de vijf zijdige figuur voor wat zijn eenvoud definieert. Het is een geometrische vorm en net als al deze modellen kan wiskundig worden beschreven. Het Pentagram is uniek in dat het een self-replicerende design. Een pentagram beschrijft een interieur vijfhoek die vervolgens kunnen andere pentagram en ga zo maar door tot in het oneindige bevatten. Het pentagram en het Pentagon zijn onlosmakelijk met elkaar verbonden.

Dus hoe kan deze eenvoudige vorm voort te brengen die beelden van macht en angst? Een blik op de patroon als het is gebruikt in het verleden toont ons een aantal verrassende inzichten en misschien enkele van de redenen voor de manier waarop het wordt waargenomen.

Het eerste bekende gebruik van het pentagram zijn te vinden in Mesopotamische geschriften dateren uit ongeveer 3500 voor Christus. De Hebreeën zagen het als een weergave van de vijf boeken van Mozes en zelfs de vroege christenen droegen het symbool als een beschermend amulet. Het kwam in gebruik genomen door de Grieken als de wijsgeer Pythagoras begonnen om het te gebruiken als een teken van bescherming. Het is moeilijk om te doorgronden hoe Pythagoras, die rond de tijd van 500 voor Christus had kunnen hebben zoals een scherpzinnige inzicht in de aard van het leven en zijn geheimen. Hij staat bekend om de eerste man die noemt zichzelf een filosoof te zijn en werd beschouwd als een groot wiskundige en wetenschapper. Er wordt gezegd dat hij veel gereisd en studeerde aan de grote Egyptische leercentra van Memphis en Heliopolis. Hij verwierf een grote aanhang en uiteindelijk stichtte zijn eigen filosofische school in Croton in Zuid-Italië. Wij zijn hem niet alleen voor de Pythagoras theorie van de geometrie, maar ook voor de theorie van de harmonische ratio's waarop alle westerse muziek is gebaseerd. Moderne computers worden uitgevoerd op onderdelen die zijn ontworpen na de Pythagoreum Theorum en de basis voor een overgrote meerderheid van onze muziek in het dagelijks leven is het geluid van de reine kwint aangewezen door de verhouding van het "kwaad" nummer 0.666. Pythagoras wordt gezegd te hebben gebruikt de vijf eenzijdig pentagram als symbool voor zijn volgelingen geloven dat het een van naturen 'favoriete ontwerpen. Dus als dit waar was, zou het niet een eenvoudige zaak te vinden voorbeelden gemakkelijk te herkennen?

De moderne wetenschap heeft ons geleerd dat het leven om ons heen is gebouwd op een combinatie van elementen, stoffen die essentiële componenten van de structuur van de materie. Ons wordt geleerd in het onderwijs klassen die elementen kunnen worden ingedeeld in een periodiek systeem op basis van hun atomaire gewichten. We hebben krachtige wetenschappelijke instrumenten, zoals het Electron Microscope die zogenaamd de ouden niet over en men denkt dat nu over geavanceerde kennis. In de tijd van Pythagoras zaak werd gezien als een orde van bekende geometrische vaste stoffen later bekend als de Platonische lichamen. Vernoemd naar de beroemde filosoof Plato ze zijn afgebeeld in de vorm van kubussen, tetraëders en vijfhoekige driedimensionale structuren.

Via een microscoop kunnen we zien kristallijne materiaal in de vorm van een driedimensionaal vijfhoekige structuur een goed voorbeeld van een van deze vormen. Al het leven zoals wij dat kennen is gebaseerd op het element koolstof. Alle planten, dieren, zee leven en bacteriën zijn koolstof structuren. Een blik op een basis koolstofblok toont ons dat het kan worden gezien als een reeks van in elkaar grijpende zeshoeken en vijfhoeken, nauwkeurig als een moderne voetbal.

De vijfpuntige structuur goed zichtbaar in waarneembare aard. Bladeren en bloemen beschrijven het symbool en zeedieren bekend als de Star vis en krab Pentagon na te bootsen het ontwerp. Men moet alleen kijken naar de achterkant van een gemeenschappelijke steeg tot een perfect voorbeeld van het Pentagram in de natuur te zien. Is dit dan het werk van de duivel? "En God schiep zeedieren en alles wat leeft ...." Genesis 1 V.21.

Er is een verrassende verbinding die ons herinnert aan de oude wijsheid, "zo boven, zo beneden". Het moderne leven omringt ons met een constante stroom van beelden en geluiden en we brengen ons leven naar aanleiding van een sociale structuur geregeld door een klok. Wij wonen in of rond fel verlichte steden en vooral de echte cycli van het leven te negeren tot het wisselen van de seizoenen brengt een belangrijke feestdag. Maar de mensheid heeft geworsteld met het idee van de tijd al door de eeuwen heen en de verschillende culturen hebben hun agenda's te herzien toen hun jaar werd uit de pas met de seizoenen. De meeste vroege beschavingen die de maan als een manier om tijd bij te houden en zich op een maankalender te tellen de dagen. Bij afwijkingen opgetreden een astroloog werd geconsulteerd om het probleem op te lossen. De huidige jaartelling christelijke kalender werd ingevoerd door paus Gregorius XIII in 1582. De Gregoriaanse kalender was zij een hervorming van de Juliaanse kalender in gebruik genomen door Julius Caesar in de eerste eeuw voor Christus Romeinse tijd was gemarkeerd met een maankalender voorafgaand aan deze en was vaak chaotisch. Sosigenes van Alexandrië, een bekende wetenschapper en astroloog werd geconsulteerd en hij stelde voor dat ze moeten verschuiven naar de Egyptische methode om een ​​zonnekalender van 365 dagen plus een extra dag om de vier jaar. De kalender werd in gebruik genomen, maar de methode hield geen rekening met het zijn 11.25 minuten een jaar korter is dus door 1582 de eerste dag van de lente was vertraagd door tien dagen. Paus Gregorius de hervorming bracht dit tekort in de juiste uitlijning. Op dit moment is hij ook besloten dat het nieuwe jaar nu zou beginnen op 1 januari. Hij werd vooral geholpen door Napolitaanse astroloog Luigi Ghiraldi in deze inspanning.

Dus, hoe was de kalender bracht in de juiste houding? Hoewel we niet zeker weten, is er informatie die leidt velen geloven dat de nachtelijke hemel heeft de sleutel.

Weinig mensen weten een geheim over onze zuster planeet Venus. De baan van Venus heeft een bekende effect wanneer bekeken tegen de achtergrond van de sterren kent als de Dierenriem. In feite is de beweging zo voorspelbaar dat kan worden gebruikt om plaats te maken op een wijze, 'veel beter voorspelbaar dan Zwitserse spreekwoordelijke klok. " Venus is de meest nauwkeurige indicator van het verstrijken van de tijd beschikbaar zijn in ons luchtruim 's nachts. Het pad van Venus markeert van een acht jaar patroon waarin de zonnekalender, maankalender en de positie van de sterren kunnen worden gesynchroniseerd binnen enkele seconden. Om ontzetting van vele kan worden gezien dat de patroon een perfecte pentagram vormt. Het licht van Venus schijnt zo helder in ons luchtruim dat alleen de zon en de maan op de voorgrond staan. Heuvel blijft op Bryn Celli Ddu en New Grange, gedateerd op 3500 voor Christus meten van specifieke aankomsten van Venus terugkerende reis door onze luchten. Deze terpen en steencirkels zijn niet alleen op de Britse eilanden, maar is bekend dat er over een groot deel van de wereld met inbegrip van Miami, FL, Boston Massachusetts, Los Millares, Spanje, het zuiden van Israël en Egypte. De Egyptenaren waren grote wetenschappers en astronomen en plaatste veel belang aan de bewegingen van Venus. Kennis van deze Venus cyclus maakt gedetailleerde voorspellingen van de zon-en maansverduisteringen en getijde-informatie die gebruikt zou zijn door priesters en oudsten om heilige dagen en gewassen te markeren. De oude hiëroglief voor de morgenster Venus had een letterlijke vertaling van "heilige kennis".

Het Pentagram is te zien in de microkosmos als een bouwsteen van het leven. Het is gezien in de waarneembare natuur als een normaal verschijnsel. Het is te zien in de macrokosmos als een integraal onderdeel van de hemel. Dus is dit al het werk van de duivel? "Toen ik de hemel te overwegen, het werk van uw vingers, de maan en de sterren die Gij bereid hebt ...." Psalm 8, versie 3.

Het was Gregorius de Grote (540-604 AD) die zich hebben aangemeld de term Lucifer om Satan uit een passage van Jesaja, 14,12, "Hoe zijt gij uit de hemel gevallen, morgenster, zoon van de morgen ...". Hij bleef een interpretatie die wordt sinds het begin van de christelijke vader Origenes (185-254 AD) had eerst het verband tussen Satan en Lucifer. Origenes bracht diverse Oude Testament referenties van Job, Ezechiël en Jesaja. Met het argument dat Lucifer, de Prins van Tyrus, en de Leviathan van Job, waren allemaal identiek aan de duivel die hij gebruikte deze teksten om van Satan trots en zijn val uit de hemel te benadrukken. Maar de bijbelse verzoek is alleen bedoeld om een ​​Assyrische koning die had vervolgd de Israëlieten te beschrijven. De term "Lucifer" komt van het Latijnse "Luciferi". Het heeft twee wortels, "Lux" of "Lucis" wat "light" en "Ferre" betekent "brenger" of "aan toonder". Door de helderheid van Venus in de oudheid beschouwde het als "Lucifer", de "vernietiger van duisternis". Het heette een tweede zon door Pythagoras vanwege de helderheid en het werd toegewezen goddelijke eigenschappen door de Grieken en Romeinen. De Egyptenaren vereenzelvigden de planeet met Isis en gaf het de Ankh als symbool. Zelfs in de Bijbel wordt beschreven: "Ik ben de wortel en de nakomeling van David, de blinkende morgenster." (Openbaringen 22 V21) In de vergeten geschiedenis van de kerk een van de eerste pausen heette Lucifer als "Yonge en de kerkelijke administratie te bewijzen". (Blavatsky, Planetaire symbolisme, pag. 9)

Enige tijd in het middeleeuwse christelijke theologie van de vereniging van de term Lucifer begon te nemen op een slechte status. Waarom zouden we de term associëren met de duivel en het symbool van Venus in de nachtelijke hemel met Satan? Misschien is het omdat van de oude verering van de gehoornde Sartre Pan.

In het begin van religieuze overtuigingen was hij het symbool van de vruchtbaarheid van de man en werd afgebeeld doorlezen van oude bossen op zoek naar hout, nimfen of sexy jonge vrouwen. Aanzienlijk werd hij gezien als hebbende het onderlichaam van een geit en sportieve een paar hoorns op zijn hoofd. Het christendom als de ijver om de oude godsdiensten in diskrediet kwam tot de vrije en fun loving Pan te bestempelen als het kwaad en de geit god als een afbeelding van de duivel. Maar dan het christendom al lang voerde oorlog tegen de zogenaamde heidenen. "Tempels werden vernietigd en de mensen gemarteld en gedood van IJsland tot Zuid-Amerika, van Ierland tot Egypte in de naam van Jezus Christus." (Lyn Picknett en Clive Prince, The Templar Revelation, pag. 364)

Het was Koning Ra-Neb, de tweede farao van de tweede dynastie van Egypte, ongeveer 2850 voor Christus die voor het eerst introduceerde de verering van de Geit van Mendes. Meden was een stad in het noordwesten Nijldelta en de heilige geit, ook wel Chem of Ham was het Sterrenbeeld bok van Steenbok. Zijn symbool was het omgekeerde pentagram met twee dalende schuine zijde die representatief zijn voor de oren en de interne basispunt als een kin en baard. Vanaf de vroegste tijden dan ook nog de omgekeerde pentagram is een indicatie van de geestelijke eredienst. Vandaag de dag, hoewel het omgekeerde pentagram wordt gedacht door velen beschouwd als een symbool van de verering van Satan en Black Magic dit kan worden gezien als een product van de media behandeling van het Pentagram als geheel.

Beschamend voor de kerk was het feit dat de hoorns was geworden in verband met Goddelijke communicatie en objecten van de koninklijke versiering te wijten aan een verkeerde vertaling van het Hebreeuwse woord voor "Ray". Het was om deze reden dat de beroemde beeldhouwer Michelangelo (1475-1564) toegevoegd hoorns aan zijn beruchte beeld van Mozes in de voorkant van de Romeinse monument van paus Julius II.

Wat te denken van de eenvoudige vijfpuntige ster die is een Pentagram? Is het niet hetzelfde symbool vijftig keer herhaald op de vlag van onze eigen Nation's? Hoeveel landen gebruik maken van sterren als symbolen over de hele wereld en hoeveel bedrijven hebben sterren in hun logo's? De ster wordt gebruikt als een symbool van kwaliteit in de beoordelingen van hotels en restaurants en leraren geven hun leerlingen sterren als beloning voor uitstekende prestaties. Is dit al het werk van de duivel? De voor de hand liggende antwoord is nee. Er zijn er die zou suggereren dat het gebruik van het Pentagram zou worden kwaad of het teken van de duivel het ware afgeleid is van opzet. Toch lijkt het tegenstrijdig wanneer het symbool is gebruikt voor zo lang als een teken van bescherming en kracht.

Een van de snelst groeiende religieuze groepen staat bekend als Wicca. Dit is een diverse natuur-spirituele beweging die de moderne revival in Engeland begon omstreeks 1948 onder leiding van Gerald Gardner. Wicca is gebaseerd op oude wortels naar oude manieren te combineren met het moderne leven en heeft opengesteld voor velen een holistische gevoel van spirituele kracht en gratie. Maar deze mensen zijn vaak bespot door het gebruik van het woord 'heks' en de praktijk van het inschrijven van Pentagrams. Volgens de moderne beginselen die zijn aangenomen door de Raad van Amerikaanse Heksen geloven ze dat, het absolute kwaad "we niet het concept van de te accepteren" ", noch aanbidden wij een entiteit bekend als" Satan "of" de Duivel ". In zijn boek The Complete Book van hekserij, Raymond Buckland beschrijft het Pentagram als "het symbool van een oud concept dat mensen de mogelijkheid om Geest op Aarde te brengen ... de mogelijkheid om Geest op Aarde te brengen hebben, is het vermogen om de mens geheel." wicca's hebben een code te leven bekend als de "Wiccan Rede". Dit omvat het idee: "Een heks is op controle over de krachten binnen die het leven mogelijk maken om verstandig en goed te leven, zonder anderen te schaden, en in harmonie met de natuur." Dit is verre van de sinistere opvatting dat de moderne geest tovert toen het idee van een pentagram ontstaat. Toch is de desinformatie wordt uitgevoerd en doorgegeven per dag. In het algemeen mensen gezien als openlijk vijandig tegenover het idee van elke vorm van verwijzing naar een Pentagram .

Er zijn velen die geloven dat volkeren van deze overtuigingen en in feite mensen van elk geloof andere dan hun eigen verloren en weten niet dat ze de wegen van de duivel volgen. Deze visie houdt de vooronderstelling dat mensen onwetend, onwetend of misschien wel "geestelijk dom". Sommige mensen geloven dat ze de "uitverkorenen" of in hun handen houden de ware leer van God en daarom de morele hoge grond. Onnodig te zeggen dat er niet een onder ons die geen zondaar. Johannes 8, v7, "Hij die zonder zonde is onder u, laat hem werpen de eerste steen ...". Weinig bekend over de zogenaamde "heidenen" is het feit dat al deze mensen zowel oude als moderne geloven dat een god verantwoordelijk is voor de wonderen van het leven om ons heen. De verschijnselen van de natuur en de cycli van het leven zijn gepersonifieerd in de overtuiging systemen van de verschillende religies maar ze kunnen gezien worden als geheel geestelijk.

Het Pentagram is gevonden bestaand in de ruïnes van de oude Sumerische stad Uruk daterend uit het 4de millennium voor Christus. Er zijn voorbeelden van het symbool in de geschiedenis waaruit blijkt dat deze culturen niet alleen de geometrische verhoudingen van het symbool begrepen maar toegewezen geestelijke betekenis aan. Het is inherent aan de natuur, gezien in de sterren en bestaat als een bouwsteen van het leven. De waarheid over de Pentagram is dat het een symbool van onze eenheid met God en het universum en is iets om te gebruiken in de contemplatie van onze plaats in de wereld.

Professionele School websites een verschil kan echt To School Marketing

School websites over het algemeen behoren tot een van twee categorieën, de eerste zijn die die professioneel worden opgezet en uitgevoerd en die worden bij elkaar gegooid door iemand in de school die alles weet over het bouwen van websites. Maar de school website is gebouwd of in elkaar gezet het doel blijft hetzelfde, maar veel scholen blijken het punt helemaal mis.

Wat is het nut van een school website?

Marketing: Vandaag scholen zijn als bedrijven (met name Cut Throat bedrijven in de onafhankelijke sector) en moeten agressief concurreren voor studenten, aankomende studenten en hun ouders. Net zo als elk bedrijf moeten zij zich richten hun marketing inspanningen om de kanalen waar hun doelgroep zijn makkelijk te vinden, vandaag is er geen twijfel dat de plaats om dit te laten gebeuren is op het internet. 94% van de ouders gebruikt scholen websites bij het onderzoek potentiële scholen.

Geloofwaardigheid: Terecht of onterecht scholen met een aanwezigheid op het web winst geloofwaardigheid, scholen met een professionele en indrukwekkende website krijgen enorme geloofwaardigheid. In een recent onderzoek van de onafhankelijke scholen 36% van de respondenten zei dat meer dan de helft van de aanvragen ontvangen van potentiële ouders kwamen via hun website, dat is een verbazingwekkende figuur en dat onderzoek werd uitgevoerd in 2010, vandaag de dag wordt verwacht dat het cijfer zal zijn gegroeid aanzienlijk sindsdien.

Communicatie: Scholen gemeenschappen zijn ongelooflijk belangrijk en met hen te communiceren is van groot belang, de school website biedt een geweldige communicatie voordelen naast de traditionele gedrukte methoden. Scholen kunnen ze gebruiken om gebeurtenissen, prestaties, ambities, resultaten en verspreiden van rapporten en updates, beleidsnota's en nog veel meer bekend te maken. Op een meer sociaal niveau, het houden van Alumni op de hoogte en betrokken en ouders in contact met wat er gebeurt, de toevoeging van een school blog voegt een niveau van interactiviteit en betrokkenheid, dat is gewoon niet mogelijk is met enig ander medium.

Een school website biedt een eenvoudige en duidelijke concurrentievoordeel ten opzichte van andere marketing-of communicatiemiddelen, de snelheid is een van die voordelen, publicatie op de site is direct beschikbaar, in combinatie met e-mailberichten de boodschap die de doelgroep direct bereikt. Websites bieden een veel groter bereik dan de traditioneel beschikbaar voor een school, want het is goedkoper dan gedrukte media distributie kan meer liberale en er zijn geen milieu-problemen rond de productie en distributie van uw bericht. Met interactiviteit en tracering die vrij beschikbaar is bij het gebruik van websites die u kunt direct meten van de effectiviteit van een marketingcampagne, wie heeft je berichten gezien en uit te nodigen gesprek en feedback die mensen om te reageren vanwege het gemak van toegang wordt geboden door online communicaties.

De vaak verwaarloosd web design speelt een nog belangrijkere rol spelen in een school marketing. Uit hetzelfde onderzoek bleek dat van de 94% van de ouders het onderzoeken van scholen online waren onder de indruk van wat ze zagen slechts 35% van de tijd, blijft er een enorme kans voor scholen om alleen maar te benutten door ervoor te zorgen hebben ze een goed ontworpen, functionele website.

Zorg voor Kwaliteit Leren

Het belangrijkste ding over het feit dat een student is dat het een tijd van leven als je kan wijden vrijwel geheel aan iets dat echt geïnteresseerd voor zichzelf. Om meer succes in het formeel onderwijs te krijgen, is het verwerven van kennis benadrukt. Een van de sleutels tot succesvol leren is het gebruik van het "organiseren van en het omzetten van informatie strategieën". Het omvat herschikking van materialen, aandacht voor de belangrijke punten, tekenen foto's, diagrammen en grafieken. Studenten moeten een lijst van de fouten die zij hebben gemaakt, verslag van hun merken en alle ontwerpen van hun opdrachten voor te bereiden. Om zich vertrouwd te maken met het onthouden van strategieën, moeten ze voorbeelden van vragen, met behulp van mentale voorstellingen en wederzijdse onderwijs te maken; wanneer een student leert een ander of een kleine groep studenten. Voorbereiden van een time management planning en sequencing stappen hen in staat stellen om hun voortgang te volgen bij het sluiten van een probleem of het uitvoeren van een bepaalde taak. Deze strategieën zijn nuttig voor hen om meer te richten op hun algemene doelstellingen.

Zelfreflectie is een weg die hun leren leidt naar de top van succes. Zelfreflectie is inclusief zelf-beoordeling, zelf-reactie, zelf-instructie, zelf-versterking, en taak-analyse. Zelf-oordeel is de evaluatie van de leerlingen eigen prestaties tegen een aantal normen. Zij ook zoeken naar oorzaken van fouten en proberen hun problemen op te lossen. Ze moeten zich af te vragen om de volgende overweging te nemen; Hebben ze bereiken wat ze van plan om te doen of werden ze afgeleid? Hebben ze van plan genoeg tijd of hebben ze meer tijd nodig dan ze dachten? Onder welke voorwaarden hebben ze bereiken het meeste werk? Self-onderwijs is gebaseerd op hoe leerlingen instrueren zelf. Het beïnvloedt hun vermogen om succesvol te implementeren van hun strategieën. Self-versterking is gebaseerd op de controle motiverende patroon dat de bevoegdheid van de studenten aan de taak, het belang van de doelen voor hen, lof en kritiek uit te voeren omvat. Task analyses hen helpen bij het bereiken van hun doelen en maken die visie in de realiteit. Het is de analyse van hoe een taak volbracht is, inclusief een gedetailleerde beschrijving van de taak-en element duur, taak frequentie, taak toegewezen, taak complexiteit, de omgeving en alle andere unieke factor die betrokken zijn bij of die nodig zijn voor een of meer studenten het uitvoeren van een bepaalde taak.

Een van de redenen waarom studenten niet uitvoeren van de vereiste norm is het gebrek aan systematisch plan en een goede strategie om dat plan te volgen. Al duurt het is een grondige planning voor het zoeken van hulp en structurering van de fysieke leeromgeving. Imitatie van voorbeeldige modellen, op zoek naar sociale bijstand van collega's, leerkrachten en ouders hen helpen om het leren te vergemakkelijken. Milieu-structurering strategieën dat wil zeggen, het selecteren of organiseren van de fysieke omgeving, te voorkomen of minimaliseren van afleiding, breken studieperiodes en verdeel ze over de tijd hen helpen om het leren moeilijkheden te overwinnen en de vereiste norm te halen.

12 Manieren Voor Cyber ​​scholieren van de basisschool voor het accent op

Ooit een van die dagen waar je een heleboel dingen gepland, maar dan moet je gaan zitten om te beginnen met ze te doen, en je hersenen lijkt te weigeren iets productief? Dat ben ik vandaag. Markeer uw agenda, want dit is de ergste hersenen scheet die ik heb gehad tijdens Cyber ​​School. Echt wel, ik heb het ongeveer een maand zonder een heel slecht concentreren probleem, dus ik noem dat een succes!

Het begon gisteren toen ik besloot om eindelijk gaan zitten, en op de zondagschool les (ik geef les in mijn kerk dit weekend) te werken. Ik heb de leuke dingen gedaan, maar alles wat op afstand te werken die verband houden, zoals het lezen van een paar hoofdstukken in de Bijbel begon te voelen als een situatie waarin je je elleboog te likken om je leven te redden. Ik kon het gewoon niet doen en dat frustreerde me. Dus ik stopte, ging naar boven om een ​​beetje te lezen, en ging naar bed.

Dat is mijn gebruikelijke methode voor het verkrijgen door middel van stressvolle situaties als geest blok, gewoon weg van het voor een tijdje, dan opnieuw het een keer je geest is helder. Maar wat doe je als de stressvolle situaties en geest blok zijn vanwege de school? Meestal kunt niet zomaar op te staan ​​en geef het wat tijd om te verwerken. Nee, je moet het gedaan te krijgen in slechts een korte tijd of je bent bestraft met zoiets als een late of een slecht cijfer of andere belangrijke dingen niet gebeurt!

Vandaag is mijn 'to do' lijst zag er ongeveer zo uit

1. School = Voltooien een Engels rapport, drie lessen van wiskunde en een aantal sociologie

2. Zet een blog post

3. Neem contact op met een aantal kerken in de omgeving over de christelijke club op school

4. Ruim een ​​beetje

5. Tennis praktijk, laat huis om 2:30

Na Tennis er waren een paar andere sociale evenementen had ik een toezegging gedaan om naar waardoor ik alleen de tijd tussen 8u en ongeveer veertien aan het werk. Dat gaf me ongeveer zes en een half uur om alles te voltooien, rekening houdend met die school werk me duurde ongeveer twee en een half uur vandaag en contact op te nemen kerken haalde ongeveer een uur in mijn dag. Dat laat mij met ongeveer drie uur schoon te maken en het einde van mijn blog post. Samen met dat ik ook nodig om mezelf te voeden en klaar voor tennis te krijgen. Ook ik ben een meisje zodat je er klaar voor is een iets langdurig proces.

Mijn dag was geboekt! Ik kon geen enkele tijd om te verslappen of lange pauzes. Dus hoe krijg ik door? Nou, ik deed wat elke wanhopige gedaan moet worden met het werk van kind zou doen, ik duwde op door middel van het invullen van wat werk alleen op het niveau van de bedreven in plaats van tot een gevorderd niveau.

Het was niet erg leuk vandaag. Veel van de tests en lessen die ik moest doen vandaag waren uiterst eenvoudig en gemakkelijk, maar meer dan eens dat ik vind mezelf helemaal uit het gewoon staren naar het scherm wil iets, wat dan het juiste antwoord daar te zetten, zodat alles wat ik zou moeten doen is klik op de knop 'Voltooien'.

Een of andere manier kreeg ik door, en besloot toen kon ik mezelf een paar minuten pauze om een ​​Wii-spel te spelen genaamd 'Just Dance'. Ik wil niet opscheppen, maar ik kreeg de hoge score in elke dans.

De dans spel een beetje geholpen, en is waarschijnlijk de reden dat ik in staat ben om dit bericht te schrijven, kon ik niet helpen, maar vraag me af wat zijn enkele andere kleine trucs en ideeën om ons te helpen focussen beter. Dus ik heb een lijst samengesteld uit drie verschillende artikelen:

1. Maak een goede leeromgeving met een minimum aan afleiding

2. Praktijk concentreren door dingen te doen zoals het luisteren naar je ademhaling en hartslag

3. Gebruik de nummer vijf. Bijvoorbeeld vijf minuten of vijf meer problemen

4. Maak een routine om je meest productieve en minst productieve tijden van de dag

5. Stel doelen / omkopen zelf-Als ik klaar ben met deze laatste 5 problemen die ik kan een stukje taart te eten (ik raad het niet altijd met voedsel)

6. Schrijf een 'to do' lijst, zodat u kunt werken op de dingen een voor een.

7. Zorg ervoor dat uw lichaam gezond is-voldoende slaap, goede voeding (minder suikers), lichaamsbeweging, enz.

8. Stel enige tijd in de dag om je geest te dwalen en door dingen na te denken

9. Maak met je handen rond je ogen om je tunnelvisie, zodat afleiding worden geblokkeerd.

10. Het ontwikkelen van een interesse in wat je doet

11. Beperk de tijd waarin je moet veel aandacht

12. Niet uitstellen, omdat het leidt je gedachten van andere activiteiten

Ik hoop dat je een aantal van deze ideeën de volgende keer dat je hersenen besluit om een ​​vakantie te nemen zonder dat je eraan denkt

Top 7 Voordelen van het gebruik van het Learning Management System

Academische instellingen en ondernemingen organisaties maken gebruik van het Learning Management System (LMS) om cursussen en trainingsprogramma's uit te voeren via het internet. Deze systemen zijn de voorkeur van de meeste organisaties op hun vermogen om onderwijs-programma's op tijd te leveren. Eindgebruikers ook deze learning management systemen zeer geschikt voor hun flexibiliteit en gebruiksgemak.

In dit artikel heb ik gesproken over de belangrijkste voordelen van het gebruik van een online learning management systeem.

Kosteneffectieve oplossing

Het learning management systeem wordt geleverd tegen een lage kostprijs. Het is niet nodig om een ​​dure software of hardware te krijgen om het systeem uit te voeren. Organisaties kunnen gebruik maken van dit systeem zo lang als ze willen, zonder te denken aan het betalen van elke set-up, activering, en maandelijkse abonnementskosten.

Uiterst flexibel en aanpasbaar

Online learning management systemen zijn uiterst flexibel en aanpasbaar aan uw specifieke behoeften te voldoen. Academische instellingen en bedrijven huizen kunt elk type van cursussen of trainingen materialen om hun specifieke zakelijke behoeften. Ze kunnen zelfs altijd wijzigingen aanbrengen in hun cursus schema na de publicatie van dezelfde online. Bovendien kunnen ze ook het ontwerp van de klasse registratie pagina met relevante kleuren en organisator logo.

Makkelijk Cursussen

De geïntegreerde online registratie-software kan iedereen maken cursussen en trainingen via het internet. U kunt direct publiceren het cursusmateriaal online voor mensen te bekijken en te registreren voor uw komende klassen.

Op elk moment toegang

Omdat de hele leerervaring wordt gemaakt en beheerd vrijwel het systeem laat een persoon de toegang van de registratiepagina's en andere klasse of opleiding-gerelateerde bronnen, 24x7. Vandaar dat mensen kunnen door je lessen en cursussen te gaan in een meer ontspannen omgeving, waar zij dat willen.

Robuuste Rapportage en mogelijkheden voor het volgen

Organisaties kunnen eenvoudig bijhouden van de registratie en betaling proces van ieder individu. Bovendien kunt u ook eindeloos aantal van de verslagen over de voortgang van elke leerling of een opleiding deelnemer. U kunt zelfs downloaden van de rapporten voor het genereren van de papieren exemplaren. Verder kunnen organisaties de rapporten exporteren in verschillende formaten zoals Excel, PDF, JPEG, PNG, MS Word, en zo verder met de hulp van deze software.

Onmiddellijke Post-class/Post-training Evaluatie

Het LMS biedt organisatoren eenvoudig en snel te evalueren van een cursus. Automatische online enquête formulieren worden verstuurd naar de deelnemers na succesvolle afronding van de cursus. Organisaties kunnen evalueren van de prestaties van de instructeurs / luidsprekers door het verkrijgen van directe online feedback van de deelnemers.

Dynamische Online Learning Experience

LMS helpt u bij het zorgen voor een complete online leerervaring voor de deelnemers. Het systeem wordt geleverd met een serie robuuste, uiterst schaalbare tools, zoals messaging en aanmeldingssysteem, cursus kalender, rapportage tool, wacht lijst, en zo verder. LMS kunt u live-trainingen leveren door middel van video-conferencing, diavoorstellingen, en diverse computer-gebaseerde presentaties. U kunt chatten en interactie met je leerlingen altijd met behulp van video chats, e-mail, of zelfs al is social media tools. Deze tools helpen om een ​​zeer interactieve omgeving waar docenten en studenten kunnen vrij van gedachten te wisselen zonder dat face-to-face te creëren.

Het belang van een Online Learning Management System

De toenemende populariteit van online cursussen heeft gegeven een nieuwe dimensie aan het leren en ontwikkeling van de industrie. Dit heeft geresulteerd in het Learning Management System (LMS) te worden zeer populair deze dagen. Online LMS voor het onderwijs kan spelen in op een grote schaal, variërend academische omgeving, te beginnen vanaf de kleuterschool tot middelbare school, hogescholen en universiteiten. Een concurrerende software-kit biedt standaard trainingen over onderwerpen die verband houden met een typische curriculum in een niet-traditionele omgeving.

Studeren in een online omgeving biedt studenten hands-on training in verschillende aspecten van IT voor het leren. Met behulp van deze software, studenten kunnen uitgebreide informatie over verschillende onderwerpen te openen samen met de illustraties. Het biedt hen een instelling van een virtueel klaslokaal, waar ze regelmatig contact met leerkrachten en andere professionals door middel van online forums en discussieborden. Leren in een virtuele omgeving kunnen studenten toe te passen theorieën in real-time, wat ze leren in de praktijk.

Een concurrerende Software Systeem dat gebruikt wordt voor het leren van het management biedt een aantal centrale functies, waaronder content management. Echter, de efficiëntie van dit systeem hangt af van hoe effectief de studenten hebben toegang tot de veelzijdige voordelen. Het is te vergeten dat informeel leren in het bedrijfsleven niet kan worden uitgevoerd met behulp van dit systeem van leren management.

Het Learning Management System is een performance support tool of kennismanagement toepassing. Het is een veelzijdige applicatie die makkelijk interactie tussen de docent en de leerling maakt. Bovendien helpt training coördinatoren volgen de prestaties van elke student, waardoor het gemakkelijker eenvoudige beoordeling van de prestaties van de leerling. Het helpt ook om op te nemen elke test score en leerling registratie-informatie.

Zo zorgt het systeem ervoor efficiëntie in het opleidingsproces, terwijl het verminderen van training kosten door geautomatiseerde processen. Bovendien is de concurrerende software systeem maakt het mogelijk eenvoudig en foutloos toewijzing van online leermiddelen. Trouwens, het vermindert ook de kosten van het leren en kostbare tijd.

In de afgelopen jaren, is dit van cruciaal belang voor het leerproces. Echter, een succesvolle online-klasse hangt grotendeels af van hoe effectief de studenten toegang tot de mogelijkheden voor interactie en verbindingen. Op dit moment verschillende tools zijn online beschikbaar die helpt bij het leren. Bijvoorbeeld, de maatschappelijke middelen die vaak gebruikt worden als een goed alternatief voor deze software systeem. Dit systeem biedt een gestructureerde aanpak die helpt de studenten kennis op te doen door middel van interactieve leeromgeving. Voor een LMS-specifieke studie, moet je zeer gestructureerde inhoud en begrip op basis van onderwerpen. De LMS-gebaseerde studie is volledig afhankelijk van cognitieve denken en kwalitatief hoogwaardige interactie.

Gebruik Learning Management Systeem om de efficiëntie te garanderen in het leerproces.

Effectieve ouderavonden

Ouderavonden zijn een vast onderdeel van het schoolleven. Vaak zijn ze toe te voegen aan onze stress belastingen. Niet alleen doen ze komen meestal voor of na een drukke dag van het onderwijs, veel leerkrachten ongemakkelijke omgang met ouders voelen.

Het instellen van de omgeving voor de interviews is belangrijk. Je moet een vrije ruimte voor een ontmoeting met de ouder. Vermijd voorzover mogelijk het opzetten van een tafel tussen u en de ouder. Idealiter moet gaan zitten naast de ouders, zodat u kunt bespreken en samen te kijken naar voorbeelden.

Het is belangrijk om ervoor te zorgen de ruimte prive is en dat de gesprekken vertrouwelijk kunnen worden gehouden. Een duidelijk aangegeven wachtruimte dient te worden voorzien voor de ouders. Zorg wachten ouders met een map van het werk van hun kind monsters of een lijst met vragen die ze zouden willen stilstaan ​​bij. Wees voorbereid! Identificeer de belangrijkste punten en problemen te bespreken. Gebruik de juiste werk monsters om de belangrijkste boodschappen te illustreren.

Het is belangrijk zich te houden aan de aangewezen afspraaktijden. Als een langere tijd kunnen worden vereist, boeken dubbele tijdsblok. Als de toegewezen tijd is gebruikt en er zijn meer problemen die moeten worden besproken, maak een andere afspraak.

Begin altijd de ontmoeting met iets positiefs over de student. Veel docenten vinden het 'sandwich-aanpak' nuttig. Begin met een positieve, te bespreken gebieden waar verbeteringen kunnen worden aangebracht en sluit met een positieve verklaring. Ouders willen weten dat je weet en over hun kind zorgen - ook al zijn er uitdagingen.

Het is essentieel dat de bijeenkomsten zijn eerlijk en duidelijk. De Stephen Covey term 'Talk recht' is bijzonder relevant voor ouderavonden. Het is belangrijk om zeker te zijn not'sugar coating 'dingen te veel om confrontaties te vermijden of een te bot en daardoor strafbaar. Ouders moeten worden gegeven accurate informatie. Maar we moeten ook zin dingen zorgvuldig zodat we niet worden gezien als kritiek op hun opvoeding. Haal het juiste evenwicht zorgt ervoor dat aan het einde van de vergadering de ouder is de duidelijke boodschap die je had willen ontvangen.

De bedoeling van ouderavonden moet altijd voor beide partijen om informatie over de student te delen. Het doel moet zijn voor beide partijen om een ​​beter (hopelijk gedeeld) inzicht van de student hebben. Het is daarom belangrijk en beluisteren informatie geven ouders. Vraag of ze alle informatie die u moet zich bewust zijn van.

Vermijd vergaderingen steeds een 'puntentelling' evenement. De bijeenkomsten gaan niet over wie er gelijk heeft en wie ongelijk. Ze zijn over het bouwen van een partnerschap aan de student te helpen. Geef nadenken over hoe de ouders van deze bijzondere student kan hen bij te staan ​​thuis.

Aan het einde van de sessie, samen te vatten met de ouder, de plannen of toezeggingen die zijn gedaan en afspraken maken over de tijdlijn. Laat de tijd in uw agenda om een ​​aantal nota's van de belangrijkste punten en maakte enkele verplichting jota.

Steve Francis MSchMan (onderscheiding), Bed (onderscheiding), DipT.
Steve Francis begrijpt de uitdagingen en eisen van het werken in scholen. Steve leidde een aantal Queensland openbare scholen van een een leraar school door een grote stedelijke school. Steve waagde met zijn familie naar Hong Kong als de directeur van Kowloon Junior School.

Hij heeft ook twee boeken geschreven: "Een Gr8 Life ... nu Live it!", Het stimuleren van mensen om voor nu en in leven "Time Management voor docenten". Hij heeft ook de Gr8 Mensen scala aan educatieve hulpmiddelen om schoolleiders en docenten om 'keep it simple ".

Steve heeft een passie voor het werk - tevredenheid over het leven, houden het simpel en het ondersteunen van mensen die werken in scholen om hun potentieel te bereiken.

Het voorkomen van Bad Behaviour In The Classroom

Werk aan positieve relaties
Het bouwen van een positieve relatie met een leerling zal bijdragen aan positief gedrag. Toen ik trainde, werd ik geadviseerd om de jongens voetbal en rugby wedstrijden te kijken.
In staat zijn om over het spel om daarover opmerkingen kan maken in de volgende les geholpen te verbeteren dingen met een moeilijke klasse van jongens die de neiging om de andere leerlingen te domineren.


BELONINGEN
Dit zijn een geweldige manier van motiveren van leerlingen als ze voelen dat hun inspanningen worden erkend. Zorg ervoor dat ze worden verdiend, omdat zij niets zeggen als ze kunnen te gemakkelijk worden gewonnen. Ze kunnen worden gebruikt dag tot dag als lange termijn.


REGELS
Regels moeten gemakkelijk te volgen en realistisch zijn. Het kan onrealistisch, bijvoorbeeld op stilte dringen gedurende 20 minuten schrijven activiteit.
Aan het begin van het jaar doorlopen regels zijn. Bespreek elke regel. Elicit waarom elke regel is opgenomen en uit te leggen als ze niet zeker weet, zodat ze kunnen in de praktijk behoefte aan is te zien. Leg het op een manier die zij kunnen begrijpen.


Geef de regels als bijsluiter en krijgen ze om ze op stok aan de voorkant van hun boeken. Laat ze op het scherm aan de muur. Zij moeten worden geschreven op een manier die ze kunnen begrijpen.
Neem de beloningen en de sancties. Schrijf de regels om de positieve gedrag dat je wilt in plaats van het negatieve gedrag dat u niet weer te geven. Dus je schrijft, 'Breng je werkboek voor elke les' in plaats van 'vergeet dan niet om uw oefening boek te brengen'.


Praten met collega's
Als u worstelt met een bepaald kind, is het niet een teken van zwakte om advies te vragen van een collega. Vraag iemand die weet de klasse en schaamteloos stelen elke tactiek zij gebruikt om dingen te verbeteren.


VOORBEREIDING
Wees punctueel. U vermijdt een opeenhoping van ongewenst gedrag die kunnen optreden tijdens uw afwezigheid en u het goede voorbeeld.
Heeft u een winkel van reserve-apparatuur, zodat leerlingen niet niet in staat zijn het werk te doen of anderen te verstoren door te vragen rond voor een pen, enz.
Probeer en te anticiperen op eventuele problemen. Bespreek met uw onderwijsassistenten wat je moet doen om problemen te voorkomen en wat te doen als ze gebeuren.


PLAN UW LESSEN
Houd in gedachten alle elementen die samen een goede les, zoals differentiatie, interessante activiteiten etc.
Hoe breder het scala van activiteiten, en hoe meer verscheidenheid van leerstijlen verzorgd, hoe meer leerlingen kunnen deelnemen. Hoe meer betrokken ze in de les, hoe minder geneigd ze zullen zijn om zich misdragen.


STRUCTUUR
Hoewel je in gedachten moet houden hoe je de les te structureren bij het plannen, er zijn andere praktische dingen te overwegen.


• Het invoeren van de kamer - door op te staan ​​voor de deur als ze komen in kunt u een oogje op hen. Als er problemen zijn kun je leerlingen naar de ene kant en aan te pakken voordat ze in de les.
• Het verlaten van de kamer - ontslag van leerlingen rij voor rij voorkomt een oogje aan de deur met de leerlingen te popelen om als eerste in de wachtrij diner. Eerste afwijzing van de stillere rijen. Er kunnen een aantal klachten als het een nieuw beleid, maar ze zullen al snel de boodschap.
• Overgangen - bij het wisselen van activiteit, na te denken over hoe dit te doen met de minste verstoring. Als ze al werken in groepen, hoe gaat u ervoor zorgen dat ze terug te gaan nuchter op hun oorspronkelijke plaatsen?


Slecht gedrag heeft meer kans om dat te voorkomen tijdens ongestructureerde momenten als je de structuur alles wat je het risico dat dit gebeurt.
Wees consistent
Als je merkt dat je wordt verergerd door een leerling dan moet je professioneel en niet laten zien. Laat je problemen invloed hebben op uw oordeel. Behandel elke leerling eerlijk en hetzelfde.

De voors en tegens van een Online Degree

Komende van de beslissing tussen een online graad en een on-campus mate steeds meer en vaker voor deze dagen. Vaak, als het maken van grote levensveranderende beslissingen, is het handig om een ​​lijst met voor-en nadelen van elk van uw opties. Het visualiseren van uw opties kunt u uw beslissing pad meer duidelijk.

Hier hebben we opgesplitst de voors en tegens van een online graad:

Pros

Flexibiliteit
Het beste deel over gaan terug naar school online is de mate van flexibiliteit in je dag kan tot dag leven. In tegenstelling tot traditionele in-class opleidingen, zal je niet met de auto naar de campus elke dag en in de klas zitten drie uur. U kunt al uw klas middelen van het comfort van uw eigen huis of waar dan ook met een internetverbinding.

Door de flexibiliteit van een online onderwijs mogelijk maakt, is het een goede optie voor mensen die hun carrière terwijl ze blijven werken. Een online educatief programma geeft de huidige werknemers om online lessen te volgen voor of na het werk. Online graden zijn ook erg populair bij stay-at-home moeders met jonge kinderen, waardoor ze blijven met de kinderen en naar de klas op hun computer te gaan.

Waarde
Online graden zijn een grote waarde. Ze geven je dezelfde achtergrond als een on-campus mate voor minder de totale kosten. Door te kiezen voor naar school te gaan online in plaats van op de campus, dan bespaart u op studieboeken kosten (het grootste deel van je klas middelen beschikbaar zijn online), parkeergelden en de totale lesgeld. Omdat je niet op de campus door middel van fysieke middelen om op de campus studenten, zult u voorkomen dat het betalen voor deze middelen.

Tijdwinst
Denk na over alle tijd die je zal elke dag te redden door te gaan naar school online in plaats van op de campus. Als je wakker wordt bij u thuis elke dag, bent u al in de klas. Alles wat je nodig hebt is uw computer en u bent klaar voor de les. Als u tel de tijd die u bespaart door niet te pendelen naar de campus, een parkeerplaats, loop naar de klas en dan trek terug naar uw huis, bent u letterlijk bespaart enkele uren per week.

De extra tijd die u bespaart kan worden gebruikt om in vorm te komen, werken aan je start-up bedrijf, complete projecten rond het huis en een miljoen andere dingen.

Veel opties
Sommige mensen denken dat er in beperkte mate mogelijkheden wanneer het gaan terug naar school online. In feite, met duizenden graden opties uit duizenden scholen in het hele land, kan dit niet verder van de waarheid. Er zijn vele mate beschikbare opties online van de Kunsten en Wetenschappen, op Engineering en fysiotherapie.

Cons

Minder persoonlijke interactie
Deze vorm van online programma's voorzien niet in bijna net zo veel persoonlijke interactie als een on-campus opleiding zou doen. Met een online opleiding, bent u meestal op uw eigen bij u thuis, het werken in uw eigen tempo. Op de campus programma's kunt u nieuwe mensen te ontmoeten en met je collega's op dagelijkse basis met elkaar omgaan. Dit is misschien niet een con voor iedereen die er zijn, maar voor sommige mensen het maakt een groot verschil.

Losgekoppeld van de campus
Omdat u niet verplicht bent om op de campus om een ​​online opleiding te voltooien, kan vaak online studenten zich losgekoppeld van de campus. Dit zou onder meer ontbrekende elke on-campus activiteiten en campus verenigingen zoals studentenverenigingen en organisaties.

Zoeken in deze blog

Populaire berichten vandaag