Ouderavonden zijn een vast onderdeel van het schoolleven. Vaak zijn ze toe te voegen aan onze stress belastingen. Niet alleen doen ze komen meestal voor of na een drukke dag van het onderwijs, veel leerkrachten ongemakkelijke omgang met ouders voelen.
Het instellen van de omgeving voor de interviews is belangrijk. Je moet een vrije ruimte voor een ontmoeting met de ouder. Vermijd voorzover mogelijk het opzetten van een tafel tussen u en de ouder. Idealiter moet gaan zitten naast de ouders, zodat u kunt bespreken en samen te kijken naar voorbeelden.
Het is belangrijk om ervoor te zorgen de ruimte prive is en dat de gesprekken vertrouwelijk kunnen worden gehouden. Een duidelijk aangegeven wachtruimte dient te worden voorzien voor de ouders. Zorg wachten ouders met een map van het werk van hun kind monsters of een lijst met vragen die ze zouden willen stilstaan bij. Wees voorbereid! Identificeer de belangrijkste punten en problemen te bespreken. Gebruik de juiste werk monsters om de belangrijkste boodschappen te illustreren.
Het is belangrijk zich te houden aan de aangewezen afspraaktijden. Als een langere tijd kunnen worden vereist, boeken dubbele tijdsblok. Als de toegewezen tijd is gebruikt en er zijn meer problemen die moeten worden besproken, maak een andere afspraak.
Begin altijd de ontmoeting met iets positiefs over de student. Veel docenten vinden het 'sandwich-aanpak' nuttig. Begin met een positieve, te bespreken gebieden waar verbeteringen kunnen worden aangebracht en sluit met een positieve verklaring. Ouders willen weten dat je weet en over hun kind zorgen - ook al zijn er uitdagingen.
Het is essentieel dat de bijeenkomsten zijn eerlijk en duidelijk. De Stephen Covey term 'Talk recht' is bijzonder relevant voor ouderavonden. Het is belangrijk om zeker te zijn not'sugar coating 'dingen te veel om confrontaties te vermijden of een te bot en daardoor strafbaar. Ouders moeten worden gegeven accurate informatie. Maar we moeten ook zin dingen zorgvuldig zodat we niet worden gezien als kritiek op hun opvoeding. Haal het juiste evenwicht zorgt ervoor dat aan het einde van de vergadering de ouder is de duidelijke boodschap die je had willen ontvangen.
De bedoeling van ouderavonden moet altijd voor beide partijen om informatie over de student te delen. Het doel moet zijn voor beide partijen om een beter (hopelijk gedeeld) inzicht van de student hebben. Het is daarom belangrijk en beluisteren informatie geven ouders. Vraag of ze alle informatie die u moet zich bewust zijn van.
Vermijd vergaderingen steeds een 'puntentelling' evenement. De bijeenkomsten gaan niet over wie er gelijk heeft en wie ongelijk. Ze zijn over het bouwen van een partnerschap aan de student te helpen. Geef nadenken over hoe de ouders van deze bijzondere student kan hen bij te staan thuis.
Aan het einde van de sessie, samen te vatten met de ouder, de plannen of toezeggingen die zijn gedaan en afspraken maken over de tijdlijn. Laat de tijd in uw agenda om een aantal nota's van de belangrijkste punten en maakte enkele verplichting jota.
Steve Francis MSchMan (onderscheiding), Bed (onderscheiding), DipT.
Steve Francis begrijpt de uitdagingen en eisen van het werken in scholen. Steve leidde een aantal Queensland openbare scholen van een een leraar school door een grote stedelijke school. Steve waagde met zijn familie naar Hong Kong als de directeur van Kowloon Junior School.
Hij heeft ook twee boeken geschreven: "Een Gr8 Life ... nu Live it!", Het stimuleren van mensen om voor nu en in leven "Time Management voor docenten". Hij heeft ook de Gr8 Mensen scala aan educatieve hulpmiddelen om schoolleiders en docenten om 'keep it simple ".
Steve heeft een passie voor het werk - tevredenheid over het leven, houden het simpel en het ondersteunen van mensen die werken in scholen om hun potentieel te bereiken.
Het instellen van de omgeving voor de interviews is belangrijk. Je moet een vrije ruimte voor een ontmoeting met de ouder. Vermijd voorzover mogelijk het opzetten van een tafel tussen u en de ouder. Idealiter moet gaan zitten naast de ouders, zodat u kunt bespreken en samen te kijken naar voorbeelden.
Het is belangrijk om ervoor te zorgen de ruimte prive is en dat de gesprekken vertrouwelijk kunnen worden gehouden. Een duidelijk aangegeven wachtruimte dient te worden voorzien voor de ouders. Zorg wachten ouders met een map van het werk van hun kind monsters of een lijst met vragen die ze zouden willen stilstaan bij. Wees voorbereid! Identificeer de belangrijkste punten en problemen te bespreken. Gebruik de juiste werk monsters om de belangrijkste boodschappen te illustreren.
Het is belangrijk zich te houden aan de aangewezen afspraaktijden. Als een langere tijd kunnen worden vereist, boeken dubbele tijdsblok. Als de toegewezen tijd is gebruikt en er zijn meer problemen die moeten worden besproken, maak een andere afspraak.
Begin altijd de ontmoeting met iets positiefs over de student. Veel docenten vinden het 'sandwich-aanpak' nuttig. Begin met een positieve, te bespreken gebieden waar verbeteringen kunnen worden aangebracht en sluit met een positieve verklaring. Ouders willen weten dat je weet en over hun kind zorgen - ook al zijn er uitdagingen.
Het is essentieel dat de bijeenkomsten zijn eerlijk en duidelijk. De Stephen Covey term 'Talk recht' is bijzonder relevant voor ouderavonden. Het is belangrijk om zeker te zijn not'sugar coating 'dingen te veel om confrontaties te vermijden of een te bot en daardoor strafbaar. Ouders moeten worden gegeven accurate informatie. Maar we moeten ook zin dingen zorgvuldig zodat we niet worden gezien als kritiek op hun opvoeding. Haal het juiste evenwicht zorgt ervoor dat aan het einde van de vergadering de ouder is de duidelijke boodschap die je had willen ontvangen.
De bedoeling van ouderavonden moet altijd voor beide partijen om informatie over de student te delen. Het doel moet zijn voor beide partijen om een beter (hopelijk gedeeld) inzicht van de student hebben. Het is daarom belangrijk en beluisteren informatie geven ouders. Vraag of ze alle informatie die u moet zich bewust zijn van.
Vermijd vergaderingen steeds een 'puntentelling' evenement. De bijeenkomsten gaan niet over wie er gelijk heeft en wie ongelijk. Ze zijn over het bouwen van een partnerschap aan de student te helpen. Geef nadenken over hoe de ouders van deze bijzondere student kan hen bij te staan thuis.
Aan het einde van de sessie, samen te vatten met de ouder, de plannen of toezeggingen die zijn gedaan en afspraken maken over de tijdlijn. Laat de tijd in uw agenda om een aantal nota's van de belangrijkste punten en maakte enkele verplichting jota.
Steve Francis MSchMan (onderscheiding), Bed (onderscheiding), DipT.
Steve Francis begrijpt de uitdagingen en eisen van het werken in scholen. Steve leidde een aantal Queensland openbare scholen van een een leraar school door een grote stedelijke school. Steve waagde met zijn familie naar Hong Kong als de directeur van Kowloon Junior School.
Hij heeft ook twee boeken geschreven: "Een Gr8 Life ... nu Live it!", Het stimuleren van mensen om voor nu en in leven "Time Management voor docenten". Hij heeft ook de Gr8 Mensen scala aan educatieve hulpmiddelen om schoolleiders en docenten om 'keep it simple ".
Steve heeft een passie voor het werk - tevredenheid over het leven, houden het simpel en het ondersteunen van mensen die werken in scholen om hun potentieel te bereiken.
